序号 | 学校类别 | 基本情况 | 艺术课程 | 艺术活动 | 艺术教师 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
学校数(所) | 教学班数(班) | 学生数(人) | 教师总人数(人) | 开齐开足音乐、美术、综合艺术课程学校数 | 开设其他艺术课程(舞蹈、戏剧、戏曲等)学校数 | 校级社团数量 | 校级及以上活动场次 | 学生参与活动比例 | 数量(人) | 学历结构 | 职称结构 | 年龄结构 | ||||||||||||||||||||||||||
专职 | 兼职 | 研究生 | 本科 | 大专 | 中专 | 其他 | 高级 | 中级 | 初级 | 20-30岁 | 30-40岁 | 40-50岁 | 50岁以上 | |||||||||||||||||||||||||
数量 | 比例(%) | 数量 | 比例(%) | 数量 | 比例(%) | 数量 | 比例(%) | 数量 | 比例(%) | 数量 | 比例(%) | 数量 | 比例(%) | 数量 | 比例(%) | 数量 | 比例(%) | 数量 | 比例(%) | 数量 | 比例(%) | 数量 | 比例(%) | 数量 | 比例(%) | 数量 | 比例(%) | |||||||||||
1 | 小学 | 82 | 1193 | 33306 | 2653 | 82 | 56 | 425 | 259 | 100% | 195 | 23.4 | 638 | 76.6 | 0 | 0 | 625 | 75 | 203 | 24.4 | 5 | 0.6 | 0 | 0 | 19 | 2.3 | 265 | 31.8 | 549 | 65.9 | 332 | 39.9 | 264 | 31.7 | 176 | 21.1 | 61 | 7.3 |
2 | 初中 | 19 | 412 | 19905 | 1683 | 18 | 5 | 95 | 101 | 100% | 81 | 92 | 7 | 8 | 0 | 0 | 81 | 92 | 7 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 31 | 35.2 | 57 | 64.8 | 26 | 29.6 | 31 | 35.2 | 23 | 26.1 | 8 | 9.1 |
3 | 高中 | 4 | 214 | 12569 | 961 | 4 | 3 | 14 | 18 | 100% | 21 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 21 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 4.8 | 11 | 52.4 | 9 | 42.8 | 4 | 19 | 11 | 52.4 | 6 | 28.6 | 0 | 0 |
4 | 九年一贯制学校 | 2 | 22 | 669 | 89 | 2 | 0 | 20 | 4 | 100% | 8 | 88.9 | 1 | 11.1 | 0 | 0 | 9 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 33.3 | 6 | 66.7 | 4 | 44.4 | 4 | 44.4 | 1 | 11.8 | 0 | 0 |
5 | 十二年一贯制学校 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | 完全中学 | 1 | 78 | 4389 | 289 | 1 | 1 | 5 | 4 | 100% | 9 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 11.1 | 3 | 33.3 | 5 | 55.6 | 2 | 22.2 | 4 | 44.4 | 2 | 22.2 | 1 | 11.1 |
7 | 中等职业技术学校 | 1 | 63 | 2627 | 261 | 2 | 2 | 20 | 12 | 100% | 30 | 96.8 | 1 | 3.2 | 0 | 0 | 31 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 16.1 | 11 | 35.5 | 15 | 48.4 | 5 | 16.1 | 14 | 45.2 | 9 | 29 | 3 | 9.7 |
8 | 总计 | 109 | 1982 | 73465 | 5936 | 109 | 67 | 579 | 398 | 100% | 344 | 34.7 | 647 | 65.3 | 0 | 0 | 776 | 78.3 | 210 | 21.2 | 5 | 0.5 | 0 | 0 | 26 | 2.6 | 324 | 32.7 | 641 | 64.7 | 373 | 37.6 | 328 | 33.1 | 217 | 21.9 | 73 | 7.4 |
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