问道课堂目标任务，开启自主学习钥匙 

      ——抱龙片区语文中心教研组集中研讨活动

通讯员：瞿惠、侯伟、吕才均

不登高山，不知天之高；不临深溪，不知地之厚；不明任务，不知行之方。5月12日，抱龙督导中心责任督学、片区各小学（幼儿园）校（园）长及语文中心教研组成员共四十余人在抱龙小学参加抱龙片区语文中心教研组开展的“聚焦课堂学习任务，撬动学生自主学习”教学研讨活动。县教研室小学语文教研员赵清云老师现场指导，河梁初中饶帮东校长参与活动并上示范课。

一、分校研讨，初探策略觅路径

问渠那得清如许，为有源头活水来。主题研讨活动前，语文中心教研组要求各组员分校点围绕“语文课堂更好培养学生自主学习的策略”进行研讨，通过课堂实践后撰写经验交流材料，择录《了解百年教育变迁，思考今日教学改革》《让“自主学习”撬语文课堂》《语文课堂培养学生自主学习能力》等优秀材料汇编成册。以这样的方式调动片区语文教师参与教学研讨活动中，以学促研，以教践行，提升片区语文教师综合素养。

二、展示交流，同课异构寻真谛

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。教研之魅力在于观各路风景，赏众家观点，集各家所长，探教育之真谛。本次课堂教学展示采用同课异构的方式进行，抱龙小学瞿惠老师在教学《慢性子裁缝和急性子顾客》时，采用“自学、互学、展学、固学”模式，依据教学目标设置了三个学习任务，从理解裁缝的“慢”和顾客的“急”出发，通过分角色朗读课文和复述故事来锻炼学生的语言表达能力、理解能力。整个课堂思路清晰，学生表演生动有趣，充分展现了三年级学生自主学习能力。新坪小学吴孝武老师则用动画片《疯狂动物城》来吸引学生注意力，用学生感兴趣的树懒、兔子等形象让学生去感受“慢”与“急”，从而进入课文的学习。教学中，通过小组合作、分角色扮演、分男女声朗读等方式，完成表格的填写，借助表格复述故事。

两位执教老师在教学中设置不同的教学任务，采用不同的教学方法，展示了不同的教学风格，呈现了两堂魅力不同的课。

交流中，大家各抒己见，针锋相对。坚持问题导向的评课观，摒弃扬长避短的“和稀泥”式的评课现象，围绕“133生本课堂”理念和“聚焦学习任务，撬动自主学习”研究主题进行评课。最后大家一致认为瞿惠老师的“四学”模式更具有生命力，目标任务更为具体，学习路径更为清晰，更能撬动学生自主学习的动力。

三、名师引领，且行且思共芬芳

他山之石，可以攻玉，行家引领，豁然开朗。河梁初中饶帮东校长将多年语文课堂教学经验融入《牧场之国》教学中。紧扣单元主题和人文素养设计了三个目标任务，引领学生围绕目标任务，在独立自学、互动学习、展示分享以及实践拓展活动中完成学习任务。将课堂真正还给学生，撬动了学生自主学习的积极性。特别是实践拓展活动环节，执教老师出示明确的目标任务：一是用本文所学的比喻、拟人等修辞手法写一个生活片段；二是描绘所到过的充满宁静、悠闲、自由之美的地方。学生学为新用，用笔描绘出“老家的悠闲、宁静”“竹林里的欢乐、和谐”，让学生在实践中更好地理解和应用所学知识。

这种以学生为主体，以任务为驱动的教学理念，更好地激发学生的学习热情，提高学生自主学习的能力。同时，教师在这种教学模式下也更多的扮演着指导者和引导者的角色，能够更好地引导学生的学习方向，让教师教的轻松，学生学的开心。

四、专家指导，拨开迷雾见彩虹

山重水复疑无路、柳暗花明又一村。教研室赵清云老师以《优设学习任务，撬动自主学习》为题，从是什么、为什么、怎么样，三个方面进行了精彩的讲座。并以《慢性子裁缝和急性子顾客》为例，详细讲解了如何设计单篇学习任务：一是对准课时目标设计学习任务；二是依据课后思考题设计学习任务；三是基于学情，顺着“学理”逻辑设计学习任务，四是在大任务下设计子任务，在学习困难处提供支架。河梁初中饶帮东校长以真实的案例，生动的事例诠释了五步教学法。这些理论方法和实践操作的指引，让参与活动的老师们犹如“拨开云雾见彩虹”，对于如何设计学习任务不再迷茫。

五、学以致用，现场竞赛显技能

纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。语文中心教研组全体成员在没有网络资源和纸质参考资料的情况下，现场抽取课题《父爱之舟》进行教学设计竞赛。老师们结合当天的学习收获，以及自己的教学经验和特点，设计风格各异的教学案。评委们给出“目标设计合理，重难点定位准确，教学过程富有创意，学习任务设计巧妙，很能撬动学生自主学习的动力”等评价。

现场“裸备”教学设计是语文中心教研组的一次创新尝试，旨在解决老师严重依赖网络、参考教案等资源甚至是抄袭的乱象，切实提高教师教学设计的能力，破解有教案无设计的怪象。

活动间歇，抱龙小学展示读书月活动的成果，中华诗词歌赋的诵读、精美的读书小报和绘画作品等叫人赏心悦目。

路漫漫其修远兮，教研之路永不尽。此次活动是一场异彩纷呈的教育盛宴，是一次百花齐放的思想碰撞，是一次理论与实践的交汇，更是一场临战前的集体宣言。笃定未来，我们信心百倍，抱龙语文中心教研组一定会茁壮成长，角落里的那只红杏定会翻越墙外。